Arturo Obando I

Ensayo inspirado en la lectura del libro  Palabras de los mayores escrito por Bautista G, M. en 2002 . Este escrito intenta acercarse a un ensayo partiendo a modo de tesis de la gran paradoja nacional: la desastrosa, y esperanzadora a la vez, situación de violencia y descomposición social que vive el país. Desastrosa puesto que al unísono con Jorge Regueros Peralta “Podemos decir que los últimos veinte años han sido para este país, los del despeñadero total y los de la descomposición” (Bautista, Pág. 223); pero como la cita data de 2002, es posible afirmar que en los últimos 30 años la situación social, política, económica, ambiental, ética y en general de desarrollo humano de Colombia es peor aún. Este contexto, de violento y fracasado capitalismo, se ha ido tejiendo con los hilos de las constantes vulneraciones a la vida y los derechos de la gente, especialmente del sector rural, y se ha convertido en una gran barrera para alcanzar mejores niveles de desarrollo humano. Alf...

A propósito de " La educación después de Auschwitz"  de Theodor Adorno. ¿Cómo es posible pensar como humanidad desde el sur de Colombia? ¿Cómo es posible pensar en el papel que la educación puede jugar para evitar otro Auschwitz si Colombia y Nariño mismo viven el horror de una guerra no declarada en las ciudades y el campo y de personas secuestradas, encerradas en la selva en medio de alambrados al estilo alemán o atadas mediante cadenas a los árboles, no durante 4 o 5 años como en esos inimaginables (porque no alcanzan a estar en nuestro dominio de existencia) campos de concentración europeos, sino durante diez, doce o más años, sin que eso implique necesariamente su liberación puesto que están de antemano condenados a muerte si tratan de escapar? ¿Por qué pensar Auschwitz entonces y no Colombia? ¿Por qué no pensar mejor en la educación como una exigencia para salir de la guerra en Colombia, país que, si se quiere pensar en términos de humanidad, produce desde hace d...